segunda-feira, 17 de abril de 2017

Brincadeira - Twister do alfabeto

 Objetivo: Identificar as letras pelo som 

Materiais: Sulfite e Lápis 

Descrição: Essa atividade é totalmente conduzida pelo professor.  O professor deve espalhar e prender no chão folhas de sulfite com letras em bastão. Em seguida, o professor escolhe um aluno para brincar, os demais alunos ficam observando até serem chamados. O professor faz o som de uma letra. O aluno deve localizar e posicionar a sua mão ou o pé nas letras no chão. Cada rodada o professor faz um som diferente e o aluno deve mover os pés e as mãos sem cair e sem tocar o cotovelo ou joelho no chão. 

Instrução: A atividade de hoje vamos trabalhar o corpo e as letras também. No chão vocês vão encontrar letras do nosso alfabeto. Farei o som de uma letra e vocês devem tocar com a mão ou com o pé sem cair ou tocar o joelho no chão. A cada rodada vou fazendo sons e vocês vão localizando as letras e se posicionando. Todos entenderam? Alguma dúvida? 

Variações dessa atividade: Outra forma de realizar essa atividade é pedir para o aluno quando tocar na letra dizer palavras com aquela vogal ou consoante. 

Discussão: Hoje realizamos essa atividade bem legal. Vocês prestaram atenção que todas as letras do chão tinham um som diferente. É muito importante perceber que cada letra do nosso alfabeto tem um som.  Temos que aprender o nome da letra e também o som que ela faz. Qual som de letra vocês mais gostaram de ouvir? E qual som de letra foi difícil de entender e descobrir a letra? 

segunda-feira, 3 de abril de 2017

9 DICAS PARA EDUCAR UMA CRIANÇA

É possível mudar o comportamento das crianças através de conversas claras e de muito amor.

De acordo com a pedagoga Lidiane Leite, não adianta ter raiva e gritar na hora em que a criança estiver desobedecendo. É possível ensinar e educar sem punir. O segredo é conversar."As crianças devem ser acostumada a agir dentro de um senso de obrigação.", explica. "Quando você pede, diz e deixa a distância emocional fazer o trabalho, as crianças rapidamente aprenderão que quando os pais pedirem que eles façam algo – ou que parem de fazer algo – eles não tem alternativa a não ser fazer o que os pais estão pedindo”, ressalta.

A pedagoga diz que a criança deve saber que o limite faz parte da vida e não tem a ver com afeto."Tentar impor o limite através do grito ou da agressão não dará nenhum respeito aos pais. As crianças não precisam de “amigos” e nem de “tios”, elas precisam de pais e de professores que não confundam autoridade com autoritarismo. Se o adulto começa a falar mais alto que a criança, está descendo ao mesmo comportamento e a relação entre ambos deixa de ser vertical. Os pais devem dialogar com o filho sempre que ele tiver uma atitude inadequada e mostrar porque aquele comportamento não foi bacana. Os pais, portanto, terão que ter paciência e explicar o que pode e o que não pode várias vezes – e sempre cobrar o comportamento que se espera que as crianças tenham. "

Para a pedagoga, algumas crianças aprendem através das punições, mas muitas se tornam ressentidas, irritadas e se sentem tratadas de forma desleal. "A punição deve ser usada como último recurso. Acredito que a culpa é a pior causa da falta de autoridade dos pais, que se tornam permissivos por se sentirem ausentes". A pedagoga, lembra ainda que As crianças precisam de regras claras, objetivas colocadas com segurança, com amor e no momento certo. É preciso se ater à qualidade dos momentos vividos com as crianças, e não à quantidade de tempo. 

A pedagoga Lidiane Leite recomendou essas 9 dicas para lidar melhor com as crianças.

1 - Estabeleça regras e faça os combinados claros
2 - Mostre que tudo na vida têm consequências
3 - Converse com seu filho, explique o porquê do não 
4 -  Reforce o bom comportamento
5 - Seja firme e carinhoso ao mesmo tempo
6-  Aguente a frustração e choro dos seus filhos
7 - Peça uma vez só e não se explique demais
8 - Não dê mais de um aviso e não adule e nem suborne
9 - Não grite, nem ameace e nem puna 


A pedagoga Lidiane Leite afirma que se nenhuma das ações anteriores resolveu o problema, os pais precisam fazer algo mais enérgico. ”Recomendo que pegue-o no colo ou pela mão e o leve para o seu filho para o quarto. Olhe para ele e diga com voz firme ”você é bem-vindo para se juntar à família assim que estiver pronto para fazer o que pedi”  e deixe a criança sozinha. Quando a criança sair do quarto e aparecer com um pedido, você pode calmamente lembrá-la de que ficaria feliz em atendê-la, assim que ela fizer aquilo que foi estabelecido e que ela não fez anteriormente.  Isso pode acontecer varias vezes, mas a criança vai acabar entendendo que precisa fazer o que foi solicitado pelos pais”, finaliza.