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Este livro-caixinha® traz 50 cartas e pode ser usado por pais, educadores, psicólogos e terapeutas.
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Pensando em auxiliar no desenvolvimento motor das crianças, separei alguns exercícios, que ela recomenda em seus cursos e palestras.
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O Brasil e o mundo passam por uma grande transição demográfica: o ser humano está envelhecendo.
No Brasil, pesquisas revelam que em 2060, as pessoas com mais de 65 anos passarão de 9,2% para 25,5%. Ou seja, 1 em cada 4 brasileiros será idoso. Enquanto a quantidade de idosos vai duplicar no mundo até o ano de 2050, no Brasil, ela quase triplicará.
Essas informações são cruciais para compreender que o envelhecimento populacional é inevitável e que vem ocorrendo de forma acelerada mundialmente.
O processo de envelhecimento é natural, gradual, silencioso e inevitável. O ser humano é programado geneticamente para morrer. No entanto, a vida pode ser prolongada por meio de atividades e atitudes que permitirão ao ser humano aproxima-se do fim de sua vida com saúde e bem-estar. Destaco, ainda, que as preocupações, as tristezas, os medos, as dores e as aflições influenciam o envelhecimento.
Estudos mostram que as causas que aceleram o envelhecimento se dividem percentualmente em 20% a herança genética, 10% ao meio ambiente e 70% ao estilo de vida.
Diante dessa ótica, preconiza-se que os adultos tenham uma vida feliz, ativa e saudável para que eles possam ter no futuro um envelhecimento bem-sucedido.
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A relaxação está sendo aplicada em diversas áreas do desenvolvimento e em diferentes contextos. Essa técnica é indicada para diferentes idades e para inúmeros sintomas e patologias, tais como a ansiedade, o estresse, a insônia, a hipertensão e outras doenças cardiovasculares.
Essa técnica reduz a atividade do sistema nervoso simpático, ativando o sistema nervoso parassimpático, gerando uma resposta oposta à resposta de “luta ou fuga”, ativada em situações de stress, medo e ansiedade.
Convém enfatizar que a relaxação e o relaxamento não são a mesma coisa. A relaxação é um conjunto de procedimentos e de intervenções úteis que permite a ação de relaxar, já o relaxamento é o estado que o sujeito atinge quando é submetido a qualquer método de relaxação.
No contexto internacional a relaxação ganha destaque na publicação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) corroborando que a técnica gera bem-estar e ajuda na autorregulação emocional.71 Outro dado importante é que nos Estados Unidos, as técnicas de relaxação já estão sendo utilizadas por 16,6 % dos adultos.
Ademais, esta técnica de mediação psicomotora tem propriedades preventivas, estimulando o somático, psíquico e o emocional. Através da relaxação o ser humano consegue reduzir o stress e melhorar a autoestima, gerando um impacto positivo sobre a imagem corporal, o controle respiratório, a tonicidade e o equilíbrio.
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Eu separei aqui 10 aplicativos para as crianças brincarem no feriado.
Entretanto, é muito importante que os pais e responsáveis estejam cientes de que a Sociedade Brasileira de Pediatria recomenda que crianças fiquem longe de telas até dois anos de idade.
Após esse período, ela também não pode ultrapassar duas horas por dia na frente delas – incluindo TV, videogame, smartphones e tablets. A distância mínima recomendada é de 30 cm.
10 jogos gratuitamente para a criançada se divertir.
01) Archaeologist –Disponível para iOS e Android / Idade: 4 anos;
02) Busuu Kids – Disponível para iOS e Android / Idade: 3 anos;
03) Cake Salon – Disponível para iOS e Android / Idade: 2 anos;
04) Lidiane Leite – Disponível para Android / Idade: 3 anos;
05) Despicable Me Minion Rush – Disponível para iOS e Android / Idade: 6 anos;
06) Hill Climb Racing – Disponível para iOS e Android / Idade: 3 anos;
07) Penguim Runner – Disponível para iOS / Idade: 4 anos;
08) Play Kids TV – Disponível para iOS e Android / Idade: 1 ano;
09) Pou – Disponível para Android / Idade: 2 anos;
10) Sonic Dash – Disponível para iOS / Idade: 4 anos.
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Oie gente !!!!
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Nos primeiros anos de vida aproximadamente 700 a 1.000 nova conexões entre os neurônios se formam a cada segundo, independente da estimulação ou da nossa vontade.
O maior aumento do cérebro ocorre no primeiro ano de vida e depois dos 7 anos o crescimento diminui.
Metade do crescimento cerebral se dá nos primeiros 2 anos de vida, 80% até os 3 anos, e quase 90% do desenvolvimento se estabelece até os 6 anos de vida.
Em função disso, é primordial a criança explorar e desenvolver seus sistemas sensoriais e motores nos primeiros anos de vida para aproveitar essas conexões.
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Pessoal, eu sugiro que a leitura com as crianças sejam sempre prazerosas.
Assim, os livros devem se referir diretamente às ilustrações, para que haja uma associação mais fácil.
Também é importante o texto estar com as letras grandes e todas maiúsculas.
Procurar livros que tenham poucas palavras, ou sejas frases simples e mais figuras para essa faixa etária.
Criança entre 4 e 5 anos de idade conta até 10, tem um vocabulário de aproximadamente de 3.000/4.000 palavras e já está se familiarizando com as letras.
Segue 04 sugestões. Esses livros eu amo e tenho aqui na clínica para os meus pacientes.
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Chegou a hora de testar sua memória de forma divertida.
A memoria de trabalho é uma função executiva básica importante para o processo de alfabetização. A criança precisa ter uma boa memória para ocorrer a aprendizagem.
Aqui dentro há 50 cartas. Dez delas têm cores diferentes. As outras 40 têm diversas sequências de cores.
O desafio proposto neste livro-caixinha® é uma pessoa ler uma sequência e a outra pegar as cartas com as cores pedidas e colocá-las na mesma ordem em que foram faladas.
As cartas têm graus de dificuldade variados, de 3 a 10 cores. Ou seja, dá para começar do mais fácil e tornar a brincadeira mais difícil, progressivamente.
ISBN: 978-65-5616-333-8
Para comprar, clique no link. Você pode comprar no site da editora.
https://matrixeditora.com.br/produtos/cores-na-ordem/
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Neste livro-caixinha contém 100 cartas, com exercícios que podem ser usados por pais, educadores e terapeutas.
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Que a alegria da Páscoa encha seu coração e lhe traga a paz. Desejo que o coelhinho traga muito chocolate e muita prosperidade para a sua vida.
Que a Páscoa renove as esperanças em nossos corações, trazendo alegria, amor e serenidade.
Abraços e Feliz Páscoa!!!
Lidiane Leite
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Segue uma lista de atividades para ajudar no desenvolvimento das habilidades motoras.
01 - Pegue uma lanterna e diga para a criança onde a luz for, ela deverá ir também. Depois a criança deve acompanhar a luz da lanterna apenas com os olhos.
02 - Em um dia de sol bem quente Pegue um horrifador de plástico com bastante água. Borrife a água na mão direita. Em seguida, pergunte se a mão que está molhada é a esquerda ou direita.
03 - Coloque uma música e peça para a criança balançar o corpo de acordo com o ritmo. Depois pedir que a criança andar bem devagar quando o som ficar baixinho e muito rápido quando o som tiver bem alto.
04 - Determine uma linha de chegada e de partida em um local amplo. Depois, peça para a criança se deslocar do jeito que ela quiser. Em seguida, solicitar que ela se desloque pulando, andando e depois marchando.
05 - Diga em voz alta para a criança uma parte do corpo humano. Depois peça para ela colocar as duas mãos na parte do corpo que ela escutou. Em seguida, repetir outra parte do corpo e solicitar que ela coloque apenas a mão esquerda nessa parte do corpo.
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As habilidades auditivas influenciam a capacidade de tanto de ler quanto escrever das crianças. Para desenvolver a fala, as crianças devem poder ouvir a fala claramente e também se ouvirem. Ou seja, treinar a discriminação auditiva e o sequenciamento de sons ajudam a tornar a memória auditiva mais eficiente.
Para ocorrer o processo de alfabetização a criança precisa ter uma boa memória auditiva. Se a criança não tiver desenvolvido as habilidades auditivas, ela pode ter problemas na fala, um vocabulário limitado e muita dificuldade em aprender a ler e escrever. Além disso, pode apresentar dificuldade em: seguir instruções, guardar e relacionar informações e lembrar o que leu depois de alguns parágrafos.
Mas alerto, que é muito importante fazer uma audiometria e também o exame do processamento auditivo central com os profissionais adequados antes de levantar qualquer hipótese de transtorno.
Separei algumas brincadeiras para desenvolver as habilidades auditivas,
01) Cadê o aparelho?
Pegue um celular, tablet, rádio ou um gravador e esconda o aparelho em um local e deixe tocando uma música ou uma cantiga. A criança vai ter que procurar dentro do ambiente o aparelho enquanto a música tocar. Ela precisa prestar bastante atenção e perceber andando pelo ambiente se o som está ficando mais alto e nítido ou mais baixo e longe.
02) Que som é esse?
Diga para as crianças fecharem os olhos e faça algum som. A criança tem que adivinhar que som é esse. Exemplo: balançar uma folha de papel, abrir a torneira e dar descarga.
03) Brincando com o molho de chaves
De olhos fechados a criança vai ter que identificar qual lado ou posição você está balançando as chaves. Primeiro você balança no lado esquerdo e pede para que ela aponte o local que você balançou. Depois, balance novamente agora em cima da cabeça e faça a pergunta. Por fim, balance no lado direito. Também funciona balançar bem perto com as chaves e depois se afastar, para a criança perceber as diferenças de volume do barulho.
04) Repita os sons
Faça sons diferentes em sequência para a criança com os olhos fechados, para dizer quais foram os objetos e repetir a sequência na ordem em que foram reproduzidos. Comece com dois sons e vá aumentando. Por exemplo bata palmas, assovie e depois bata os pés.
05) Histórias em áudio
Ao invés de livros impressos procure oferecer histórias em áudio. A concentração exclusiva na audição (sem vídeo) é um ótimo treino desde muito cedo. Recomendo esse site que tem histórias em áudio https://www.opequenoleitor.com.br/
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Não devemos fazer aquilo que as crianças podem fazer sozinhas. Os pais
precisam ajudar as crianças e incentivá-las. As crianças podem e conseguem
fazer as coisas mais do que nós mesmos acreditamos e pensamos.
Separei algumas atividades e tarefas de acordo com a idade da criança.
Crianças de 01 ano
- Empurra braços e pernas através das mangas e pernas das calças;
- Tira os sapatos e meias.
Crianças de 02 anos
- Desabotoa botões grandes;
- Puxa as calças para cima;
- Puxa as calças para baixo;
- Tira roupa independentemente .
Crianças de 03 anos
- Calça sapatos correspondente em cada pé;
- Veste camiseta;
- Começa abotoar botões grandes;
- Puxa o zíper para baixo e para cima depois de fechado;
- Usa bem colher;
- Usa garfo para espetar alimentos;
- Levanta copo com uma mão com dificuldade;
- Abre e fecha zíper e abre e fecha também velcro;
- Pedala triciclo.
Crianças de 04 anos
- Levanta copo com um mão sem dificuldade;
- Encaixa zíper e coloca meias;
- Abotoa botões menores;
- Sobe desce as escadas sem apoio;
- Utiliza tesoura e segura pincel;
- Consegue regar as plantas;
- Guarda seus brinquedos.
Crianças de 05 anos
- Utiliza garfo para grãos, derrubando um pouco;
- Corta com dificuldade alimentos macios;
- Se veste sozinho sem ajuda;
- Sabe da nó;
- Colore as figuras dentro dos limites; - Toma banho com supervisão;
- Escolhe suas roupas.
Crianças de 06 anos
- Amarra os sapatos;
- Usa garfo com sucesso;
- Usa faca com sucesso;
- Completa todos os fechos de roupa ( ganchos, fivelas, zíperes e botões).
Crianças de 7-8 anos
- Tomar banho sem supervisão;
- Consegue lidar com pequenas quantidades de dinheiro;
- Ajuda a tirar e por a mesa;
- Guarda as compras do mercado;
- Consegue lavar e secar louça;
- Tira o lixo.
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