quinta-feira, 10 de novembro de 2022

Livros-Caixinhas da Lidiane Leite são sorteados em congresso

 Pessoal,

Muito feliz, hoje, os meus livros-caixinhas foram sorteados no 2° Congresso Luso-Brasileiro de Transtornos de Aprendizagem - Dislexia, Cognição e Emoção organizado pela Associação Brasileira de Dislexia e pela Qual Consoante.

Entre uma palestra e outro, o querido e sensacional Prof. Rafael Pereira anunciou e presenteou uma participante fora de São Paulo.

Durante todo o congresso na Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auditório Rua Barbosa, vai ser sorteado os livros-caixinhas publicados pela Editora Matrix.

Agradeço ao Paulo da Editora Matrix que me deu alguns exemplares para sortear, agradeço também o pessoal da Associação Brasileira de Dislexia (São Paulo - Brasil) e a Qualconsoante, Lda (Lisboa - Portugal) por todo carinho ao meu trabalho.

Abraços 
Lidiane Leite

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quarta-feira, 26 de outubro de 2022

Dicas para desenvolver funções executivas complexas


A neuropsicopedagoga Lidiane Leite ensina como trabalhar e melhorar as funções executivas nas crianças.

  • Jogo - A Hora do Rush;
  • Jogo – Cilada;
  • Jogo – Cara a cara;
  • Brincadeira - Organizar mochila, lancheira ou estojo 
  • Brincadeira - Fazer um calendário visual
  • Brincadeira - Piquenique 
  • Brincadeira - Produzindo um texto Individual  e Coletivo 
  • Brincadeira - Preparar um brigadeiro ou qualquer  outra coisa na cozinha.
  • Brincadeira – Exercícios de Sequencia Lógica 

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segunda-feira, 3 de outubro de 2022

Lidiane Leite publica artigo científico na Revista Psicopedagogia

 Artigo científico publicado na Revista Psicopedagogia - 2022;39(120):332-343

Nome do Artigo - Escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem: Efeito Mateus

Autores do artigo - Alessandra Gotuzo Seabra; Lilian Meibach Brandoles de Matos; Ivan Zanetti Mota; Lidiane Leite; Tally Lichtensztejn Tafla; Décio Brunoni; Luiz Renato Rodrigues Carreiro; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira

DOI: 10.51207/2179-4057.20220030

Resumo - O estudo investigou a linguagem escrita de crianças do 2º e 4º anos com e sem sinais de transtorno específico de aprendizagem.

Objetivou comparar as escritas entre dois os grupos de alunos, de modo a verificar se a diferença entre eles seria menor nas séries iniciais e tenderia a aumentar nas séries finais, como previsto teoricamente com base no efeito Mateus.

Participaram do estudo 51 professores e 1085 alunos, sendo 49 indicados com sinais compatíveis com o transtorno específico de aprendizagem.

O instrumento utilizado para analisar a escrita dos alunos foi o Teste de Desempenho Escolar (TDE-II).

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segunda-feira, 26 de setembro de 2022

Brincadeiras para trabalhar a noção corporal das crianças

 Eu separei aqui brincadeiras para trabalhar a noção corporal nas crianças.

- Gesso - Pode colocar gesso na mão e no braço e até no pé. Pedir para a criança pintar e decorar como ela quiser. Importante não fechar o gesso, apenas passar na parte superior para não ter problema. Apenas na parte de cima para fazer o contorno. Se fechar vai ter que quebrar o gesso e pode machucar a criança.

- Que parte do seu corpo eu toquei? - Sugiro tocar em partes que tem roupa e que não são delicadas. Também sugiro tocar não com a mão, mas com algum objeto para não tocar diretamente na criança e gerar algum problema. Tocou na cabeça a criança precisa dizer cabeça. Ela fica de olhos fechados enquanto você toca o corpo dela. 

- Rabisque a parte do corpo que eu falar -  Peça para a criança desenhar uma figura humana ou já entregue uma figura humana pronta. Diga um aparte do corpo e a criança deverá pintar essa parte. Cada parte que você falar é uma cor diferente. Falou barriga é uma cor. Falou pernas é outra cor. Falou braço é outra cor.

- Olhe para minhas mãos - Abra a mão na frente da criança. Depois a criança precisa também a abrir a mão na sua frente. O dedo que você abaixar e levantar ela também terá que abaixar e movimentar. Se você abaixar e levantar o dedo médio. Ela também vai fazer. Se você movimentar apenas o dedo polegar. Ficar movimentando ele, a criança só deve movimentar o polegar.

- Você é a minha sombra - Ficar de frente para a criança e se movimentar. A criança vai ter que copiar todos os seus movimentos. Por isso, gore, pule, salte, levante os braços, movimente bem o seu corpo para que a criança possa se movimentar também. 

- Diga as partes do seu corpo - De olhos fechados você vai pedir que a criança diga todas as partes do corpo dela. Mas precisa ser de baixo para cima. Como pés, perna, tronco, cabeça por exemplo. Depois ela deve falar as partes do corpo humano de cima para baixo. Exemplo, cabeça, barriga, joelho e pé.

- Olhando para o espelho – Pedir para a criança pegue o seu próprio dedinho e toque na sua boca, depois na sua testa, depois na pontinha do nariz, no queixo e atrás da cabeça.

- Cuidando do boneco – Dar banho no boneco. Passe o sabonete onde eu falar. Pescoço, a criança vai passar o sabonete no pescoço do boneco. Fale as partes que ela conhece e outras que ela não conhece, tais como cotovelo, joelho, tornozelo, palma do pé e a palma da mão.


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quinta-feira, 8 de setembro de 2022

Lidiane Leite fala sobre os benefícios da respiração profunda


RESPIRAR PROFUNDAMENTE PROPORCIONA SAÚDE E BEM ESTAR

Neuropsicopedagoga Lidiane Leite, explica que praticar exercícios de respiração é o caminho para viver melhor e obter mais saúde e mais qualidade de vida.
 
De acordo com a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite, especialista em psicomotricidade,  450 milhões de pessoas sofrem com algum transtorno de saúde mental e aproximadamente um milhão comete suicídio a cada ano. "A qualidade de vida dos adultos não vai muito bem. 52% das pessoas acima de 18 anos já recebeu diagnóstico de pelo menos uma doença crônica em 2019.", explica. "Atualmente, o Brasil é um dos países mais ansiosos, sedentários, estressados do mundo e um dos líderes em casos de depressão. É lamentável o quanto as pessoas não prestam atenção à sua própria respiração e nem cuidam do seu corpo”, ressalta.
 
A Neuropsicopedagoga diz que os adultos que realizam exercícios respiratórios regulam as emoções, reduzem a ansiedade e o estresse resultando assim uma melhora significativa em suas vidas. "Estudos já evidenciam que a respiração profundamente gera vários benefícios melhorando a vida dos adultos, tais como: melhora o sono e a digestão, controla melhor à pressão arterial, regula as emoções, nutre o corpo, reduz as tensões musculares, libera adrenalina, elimina toxinas, aumenta o fluxo sanguíneo, melhora a imunidade, baixa a ansiedade, reduz inflamações, aumenta o nível de energia, acalma o sistema nervoso e relaxa o corpo e a mente."
 
Segundo Lidiane a respiração rápida e curta pode atrapalhar os estudos e a vida profissional dos adultos. "Quem tem uma respiração torácica pode ficar mais cansado e desanimado porque não consegue eliminar todo o gás carbônico produzido e nem consegue oxigenar o cérebro perfeitamente. Além disso, estudos de diversos autores revelam que a respiração curta e rápida pode gerar mais estresse, ansiedade, fadiga e outros problemas de saúde."
 
A especialista em psicomotricidade Lidiane Leite, explica que embora a respiração seja um ato inconsciente, podemos controlá-la e assim influenciar nossos estados emocionais."O ritmo da respiração revela o nosso estado físico, mental e emocional. Uma pessoa equilibrada, apresenta uma respiração profunda, lenta, suave e desobstruída. Agora uma pessoa com as emoções alteradas possui uma respiração rápida, curta e superficial. Assim, prestar atenção e aprender a ouvir a nossa respiração é essencial para regular as emoções e obter uma melhor qualidade de vida."
 
Pensando em auxiliar na prevenção e no equilíbrio da sua saúde dos adultos, a Lidiane Leite separou alguns exercícios de respiração, que ela recomenda em seus cursos e palestras. 
 
01 - Inspirar pelo nariz e expirar pela boca.
02 - Feche a boca e inspire e expire pelo nariz
03 - Prenda o nariz e inspire e expire pela boca.
04 - Inspirar e expirar em etapas: inspirar duas vezes e em seguida, expirar duas vezes.
05 - Inspire e expire várias vezes lentamente, pronunciando as consoantes: P B T D G Q.
06 - Inspire pelo nariz; usando o ar inspirado articule os fonemas “a” e “u”, até esgotar o fôlego.
07 - Feche os olhos, inspire e expire profundamente e depois mentalmente percorra todas as regiões do seu corpo. Observe e sinta o seu corpo.
 
 "Devemos aprender a respirar, pois, do mesmo modo que nossas emoções afetam diretamente a nossa maneira de respirar, a maneira como nos educamos a nossa respiração pode modificar o que sentimos. Respirar profundamente é sentir profundamente. Através da respiração profunda o ser humano tem mais facilidade de tocar e libertar sentimentos reprimidos", finaliza a Neuropsicopedagoga Lidiane Leite.
 
 

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domingo, 14 de agosto de 2022

Lidiane Leite em casa comemora seu aniversário


Gente, tudo bem !!!!

Muito obrigada pelo carinho. Valeu pelas mensagens.

Meu presente é ler cada email lindo e mensagem carinhosa de vocês. Estou bem melhor, feliz e contente.

Obrigada de verdade pelas palavras e pelo apoio. Eu amo vocês.

Beijos, beijos e beijos .

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terça-feira, 2 de agosto de 2022

Atividades para ajudar melhorar a coordenação motora fina

Separei para vocês atividades para ajudar no desenvolvimento da coordenação motora fina.

- Enfiar linha na agulha – Pedir para criança enfiar linha (nº 60 ) em uma agulha de costura. Sugiro essa atividade ficar bem atento para não machucar a criança. (  a partir de 4 anos ) 

- Fazer um nó – Pegar um cadarço e pedir que ele de um nó no lápis. Você segura o lápis e ele tem que fazer um no. (  a partir de 5 anos ) 

- Labirintos – Tem muitos labirintos na internet. Lembrar que aos 06 anos a criança consegue percorrer por todo labirinto sem tirar o lápis e sem sair do contorno. 

- Amassar bolinhas com os dois dedinhos - Pegar papel  usado, folha de revista ou jornal e amassar ele e apertar até virar uma bolinha. No entanto, prestar atenção, que a criança precisa amassar e fazer a bolinha apenas com o polegar e dedo indicador. Para fixar o movimento de pinça. 

- Montar torre – Pegar 4 cubos e montar um torre sem deixar cair. ( a partir de 2 anos )

- Montar ponte de cubos - Pegar cubos 3 cubos e montar um ponte. 2 cubos com espaço no meio e um cubo no meio dos dois. 

- Desembrulhar alumínio - Primeiro você deve embrulhar objetos com papel alumínio.  Depois pedir que a criança com o polegar e o dedo indicador vá puxando e desembrulhando o papel alumínio. 

- Transferir água de um pote para outro pote – Colocar água num pote plástico e pedir quer a criança transfira sem derramar a água em outro pote. Sugiro ficar perto e que faça num lugar que se milhar não estrague o piso. 

- Colar adesivos redondos com os dois dedinhos - Tirar o adesivo com o polegar e o indicar e colar no papel. Num primeiro momento colar livremente e depois colar formando formas geométricas. 

- Fechar potes de plástico - Misturar potes e tampas. Pedir para a criança achar o pote e depois pedir que ela feche a tampa. Procure potes que a tampa seja de enroscar para tralhar o punho da criança.

 - Rasgar folhas velhas com os dois dedinhos -  Pegar papel  usado, folha de revista ou jornal e pedir para a criança com o polegar e dedo indicador rasgue as folhas. Em outro momento pode pedir que ela enfie esses papeis rasgados em um pote ou em uma garrafa. 

- Palito no paliteiro – Pegar um palito sem ponta e pedir que a criança enfie no buraco do paliteiro, depois pedir que ela enfie palitos sem ponta nos buraquinhos do saleiro. 

- Separar botões por cores – Pedir que a criança separe os botões por cor, tamanho ou modelo. Mas ela tem que pegar eles usando apenas o polegar e o indicador. 

- Segurar a folha de papel – Apenas com o polegar e de do indicador ficar separando a folha de sulfite. Não pode deixar cair.

 - Pegar o lápis - Dizer uma cor de lápis e pedir que a criança pegue o lápis apenas com o polegar e o dedo indicador.

 - Apertando a boquinha – Pedir que a criança pegue o polegar e o dedo indicador e aperte o seu próprio lábio. Primeiro de cima e depois de baixo.

 - Quebra-cabeça que tenha pino para segurar


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